Apelul de finanțare „Școli pentru viitor” – Cum transformăm fondurile europene în inovare educațională și excelență digitală

Sistemul de învățământ preuniversitar din România are la dispoziție o oportunitate strategică de finanțare prin apelul competitiv „Școli pentru viitor”, finanțat prin Programul Educație și Ocupare (PEO) 2021–2027 (Acțiunea 7.e.3, Obiectiv ESO4.5). Apelul oferă un cadru oportun de colaborare între școli, autoritățile educaționale locale, mediul privat și ONG-uri pentru a dezvolta competențe de viitor.

Aspecte cheie ale apelului

• Perioada de depunere: Proiectele pot fi transmise prin platforma MySMIS2021 în perioada 30 septembrie 2026 (ora 18:00) –  27 noiembrie 2026 (ora 16:00).
• Valoarea grantului și cofinanțarea: Valoarea totală eligibilă a unui proiect trebuie să fie cuprinsă obligatoriu între 700.000 euro și 1.000.000 euro (bugetată în lei la cursul InforEuro de 1 Euro = 5,2584 RON). Contribuția proprie a beneficiarului este de numai 2%, restul de 98% reprezentând asistență financiară nerambursabilă.
• Implementarea: Perioada de implementare este de maximum 30 de luni (fără a depăși sfârșitul anului 2029).
• Grupul țintă minim obligatoriu: Fiecare proiect trebuie să includă cel puțin 400 de elevi înmatriculați în învățământul primar, gimnazial, liceal sau profesional/tehnic, cu obligația ca minimum 80% dintre aceștia să își îmbunătățească nivelul de educație sau să rămână în sistem la finalul intervenției. Personalul didactic poate fi cooptat opțional pentru module de formare continuă.

Cine poate propune aceste inițiative?

Proiectele pot fi depuse individual sau în parteneriat, calitatea de Solicitant (lider de parteneriat) fiind rezervată unităților de învățământ preuniversitar acreditate (de stat sau particulare), Inspectoratelor Școlare Județene (ISJ) și Centrelor Județene de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE). Pentru a maximiza valoarea adăugată a intervențiilor, aceștia se pot asocia cu parteneri relevanți cu buget gestionat — universități cu expertiză STEAM dovedită, organizații neguvernamentale cu experiență în educație/tehnologie, Camere de Comerț, muzee de știință sau Palatele Copiilor. În plus, școlile din care sunt selectați elevii, dar care nu gestionează direct bugete, pot fi implicate cu rol de parteneri asociați, pe baza unui acord de colaborare obligatoriu (Anexa 7) – a se verifica coeficienții de cofinanțare proprie pentru fiecare tip de partener privat.

Recomandare strategică pentru consorții

În proiectarea cererii de finanțare, solicitanții trebuie să aibă în vedere că activitățile de bază obligatorii (Activitatea 1 și Activitatea 2) trebuie să cumuleze cel puțin 50% din bugetul eligibil, iar cheltuielile indirecte de regie se decontează simplificat, la o cotă forfetară de 15% aplicată costurilor directe cu personalul. Prin îmbinarea expertizei metodologice a școlilor cu resursele tehnologice ale partenerilor din mediul universitar și privat, acest apel devine un instrument de modernizare durabilă a modului de predare în școli.

Ghidul permite o calibrare flexibilă pe nevoile școlii, structurată pe activități obligatorii și opționale:

• Activitatea 1 (Obligatorie – activitate de bază): Școli pentru viitor – Competențe de bază și performanță STEAM. Solicitantul poate aborda una dintre componente sau ambele integrate:
  • Subactivitatea 1.1 (alfabetizare funcțională): Testarea și diagnosticarea inițială/continuă a nivelului de literație și matematică; ore remediale intensive; cercuri de lectură și științe; alfabetizare în inteligență artificială (AI) și literație de date.
  • Subactivitatea 1.2 (performanță și ecosistem STEAM): Cercuri practice de robotică/inventică; susținerea logisticii și a deplasărilor la concursuri, olimpiade și festivaluri școlare (naționale sau internaționale); acordarea de premii financiare elevilor și stimulente profesorilor mentori.
• Activitatea 2 (Obligatorie – activitate de bază): Măsuri complementare pentru asigurarea echității – Include asigurarea de servicii de catering (masă caldă sau pachet alimentar) pe perioada cursurilor suplimentare, decontarea transportului elevilor, servicii de consiliere și orientare școlară/vocațională, precum și acțiuni non-formale (târguri de știință, vizite tematice).
• Activitatea 3 (Opțională): Inovare curriculară participativă (CDEOȘ) – Vizează proiectarea de noi materii opționale la decizia elevului construite participativ cu părinții și mediul economic, realizarea de resurse educaționale deschise și digitale, precum și formarea cadrelor didactice în pedagogie digitală, utilizare AI și mentorat STEAM.
• Activitatea 4 (Opțională): Parteneriate comunitare și programe colaborative. Implică derularea de activități practice și non-formale în parteneriat cu întreprinderi, centre de cercetare sau muzee de știință, facilitând accesul direct la contexte profesionale reale.
• Activitatea 5 (Opțională): Evaluarea impactului și analiza potențialului de scalare. Urmărește măsurarea riguroasă a progresului competențelor (la început, pe parcurs și la final) raportat la standardele naționale de evaluare și diseminarea bunelor practici.

Pentru mai multe detalii consultați PDF-ul atașat articolului (mai jos) sau luați legătura cu colegii noștri prin email.

PDF Apel PEO Scoli pentru Viitor