Educația digitală nu se termină la școală

Educația digitală a devenit una dintre cele mai discutate teme ale ultimilor ani. Fie că vorbim despre școală, piața muncii sau administrație, competențele digitale sunt considerate esențiale pentru participarea activă în societate. Un nou Eurobarometru al Comisiei Europene confirmă acest lucru: există un consens puternic la nivel european privind importanța educației digitale.

În același timp, studiul UNICEF privind nivelul de literație digitală al elevilor din România arată o realitate mai nuanțată: deși tehnologia este prezentă peste tot, competențele digitale funcționale rămân fragile. Între cele două apare o nevoie clară: coerență, și o abordare de tip lifelong learning, care să depășească limitele școlii formale.

Educația digitală în Europa: consens aproape total

La nivelul Uniunii Europene, datele sunt clare:

• 92% dintre cetățeni consideră că abilitățile digitale ar trebui predate la toate nivelurile de educație;
• 78% cred că acestea ar trebui să primească aceeași atenție ca cititul, matematica și științele;
• majoritatea recunosc rolul alfabetizării digitale în combaterea dezinformării.

În România, aceste așteptări sunt chiar mai ridicate. 97% dintre respondenți spun că educația digitală ar trebui să fie accesibilă tuturor elevilor și studenților. Mesajul este puternic: societatea știe ce își dorește de la educație într-o economie digitală.

Ce arată realitatea din România: competențe digitale încă limitate

Studiul UNICEF aduce însă o perspectivă esențială pentru dezbatere. Evaluarea realizată la nivel național arată că aproximativ 70% dintre elevii români se află în zone de risc sau de funcționalitate digitală limitată, cu un scor median de 44 centilă.

Aceasta înseamnă că utilizarea frecventă a tehnologiei nu se traduce automat în:

• gândire critică,
• siguranță online,
• capacitatea de a evalua informația,
• utilizarea responsabilă a instrumentelor digitale.

Cu alte cuvinte, accesul la tehnologie nu este suficient. Fără un parcurs coerent de învățare, competențele digitale rămân fragmentare.

Tehnologia nu este problema. Lipsa sensului este.

Un rezultat interesant din Eurobarometru arată această tensiune:

• 69% dintre europeni susțin interzicerea smartphone-urilor în școli,
• dar 87% sunt în favoarea utilizării tehnologiilor digitale dedicate învățării.

Acest aparent paradox spune, de fapt, un lucru simplu: oamenii nu resping digitalizarea, ci utilizarea ei fără scop educațional clar. Este o lecție importantă nu doar pentru școală, ci și pentru mediul profesional și organizațional.

AI în educație și muncă: de ce lifelong learning devine esențial

Inteligența artificială accelerează nevoia de competențe digitale actualizate constant. Majoritatea europenilor nu resping AI în educație, dar cer ghidaj, reguli și competențe pentru utilizarea responsabilă. În România, 90% dintre respondenți consideră că profesorii ar trebui să fie pregătiți să înțeleagă și să folosească AI, inclusiv AI generativă.

Însă AI nu schimbă doar școala. Schimbă modul în care lucrăm, competențele cerute angajaților și procesele din organizații. De aceea, lifelong learning – învățarea pe tot parcursul vieții – devine o condiție de bază pentru adaptare și competitivitate.

De ce educația digitală nu se termină la școală

Datele UNICEF arată că progresul competențelor digitale este lent și inegal. Acest lucru face clar că școala nu poate acoperi singură întreaga nevoie de educație digitală. Este nevoie de:

• formare continuă pentru profesori;
• upskilling și reskilling pentru angajați;
• sprijin pentru IMM-uri și organizații publice;
• comunități de învățare care conectează educația cu practica.

Aici apare rolul ecosistemelor de inovare.

Rolul CITYINNOHUB în construirea coerenței

CITYINNOHUB, parte a rețelei europene de European Digital Innovation Hubs (EDIH), contribuie la transformarea consensului în acțiune concretă. Prin activitatea sa, CITYINNOHUB sprijină educația digitală dincolo de școală, printr-o abordare integrată de lifelong learning.

Prin cursuri, traininguri, workshopuri aplicate și programe de mentorat, CITYINNOHUB lucrează direct cu beneficiarii – IMM-uri, organizații publice, profesioniști și comunități locale – pentru:

• dezvoltarea competențelor digitale și AI;
• evaluarea maturității digitale;
• testarea soluțiilor tehnologice înainte de investiții;
• susținerea proceselor de transformare digitală.

CITYINNOEDU: comunitatea care conectează educația cu realitatea digitală

În paralel, CITYINNOEDU funcționează ca o comunitate dedicată educației, în care profesorii și actorii din domeniu pot experimenta, învăța și face schimb de bune practici. Această legătură dintre educația formală și învățarea continuă este esențială pentru a reduce decalajul evidențiat de studiile europene și naționale.

De la consens la parcurs de învățare

Avem date. Avem strategii. Avem voință socială.
Ceea ce construim prin CITYINNOHUB și CITYINNOEDU este parcursul coerent al educației digitale: de la școală la viața profesională, de la competențe de bază la AI, de la politici europene la impact local.

Într-o lume digitală în continuă schimbare, educația nu mai este un capitol care se încheie, ci un proces care continuă. Iar lifelong learning devine cheia pentru a transforma tehnologia într-un avantaj real pentru oameni, organizații și comunități.